做学术活动四建议

精研：精研生，在教：老师，郭：郭晓榕。

精研：对于在精研术联席会议上宣读书学术著作，我们都很犯憷。您能没法教导教导？

在教：我们新进老师对并作年会也不很自在。

郭：首先为，全面性，肯牵牛时间段，这并不值得，也就会沮丧。西班牙着名并作家弗朗西斯科说道，前提的立即是顺利的一半。全面性比前提、精研回答和能力愈来愈要紧。研究报告的立即时间段至寡其所该大于所有观自为们回答研究报告时间段的倍数，比如给15与生俱来并作20分钟的研究报告，至寡其所该牵牛15×20 = 300分钟的时间段立即。这个“对等前提”来得适用于有前提者，没人有前提者其所加倍努力。有人建议，每一分钟的研究报告平均要牵牛半小时立即。尽早开始蓝图怎么并作这个研究报告、采集工艺。不是老手，就得事先为多次演练。人们一般来说道回想住所说道是的主旨，但对说道是的成败深刻印象精彩。所以说道，并作研究报告都是面试。（Every talk is an interview.）何祺琦并作人1999年的IFAC年会客座研究报告很顺利。2000年我其所邀到耶鲁大学研习时向他请求在教过此事。他说道，那大半年，他差不多每天都牵牛一点时间段立即。如此一丝不苟，再加我深刻印象精彩，感触良多。

在教：据我所知，何并作人对并作研究报告如此重视事出有有因。他说道，精研生之后告诉我，他们在耶鲁大学精研到的最有用的总是是研究报告技巧。（…student return to tell me that the most useful thing they learned at Harvard was the presentation skill.）

郭：其次，洞察观自为们：都是些什么样的观自为们？比如说洞察他们的精研术或多或寡，推断他们对你的研究报告的期待，最打算从你的研究报告之中给与什么，以便有的放矢，确切技术更厚度，既给予必要性的或多或寡精研回答，又不必要过分的技术先前。顺利的研究报告都有计划性。

在教：已对我有比如说更深的感受。今年夏天我去波士顿的一个新公司并作研究报告，事先为把预览传给他们。他们的头儿说道：我们这里多数是花钱明确编码管理工并作的，你的研究报告无论如何数精研化，要必要上升手写说道明。我改了以后花钱的研究报告，他们有点效果很差。所以，对观自为们的适配很最主要。

郭：对。一定要正确观自为们是谁。如果不正确，我常会回答，这样才能有的放矢。无论如何不行就求其次，当场回答。当然，这样机动性小，预览仍未只能彻底改变，并不需要在说道的时候变动一下。交汇点不作过高：其所概述必要性的方面、预备精研回答。

在教：您是指年会研究报告。如果是分组会的话，是不是也要这样？

郭：我说道是的是在里面并作研究报告。如果是联席会议研究报告，对观自为们的适配来得不易，一般可以理论上分组会的自为对你的研究报告感兴趣，有一定的或多或寡精研回答，但一般来说道相像。第三，我打算比如说务实如下的

黄金不等式：寡而精，寡才好。

方面联无论如何多过分的先前是多数数研究报告的行病。无论如何上老君的《道德经》说道得好：“寡则得，多则惑。”可以说道，精研而优则行，寡而精则明。寡可平易近人，多则包罗万象。西欧古谚也说道，寡即多。（Less is more.）每一个研究报告只该有一个题材，多题材即无题材，多的之中心则无的之中心。研究报告题材主旨，借用冰心的奇遇皮话，像奇遇女孩的迷你裙，越大好越大好，而不其所像又叫婆娘的裹脚布，越大长越大裹。要明显主旨要点，务实分析方法出有发点和直觉，而不是不等式。对研究报告主旨帮助不大的其所该略去。有些人打算必要多说道是，以显示和炫耀自己的精研识。回事往往视而不见。主旨无论如何多就说道是不光绪年间，因而笨拙水平不高。适配最要紧，联席会议研究报告最想达到的目标是什么？

在教：是把发表文章说道是正确，让人家告诉他发表文章里面是些什么总是。

郭：这不如此。联席会议研究报告时间段都推移，容易说道是光绪年间，除非观自为们对你的基础理论很相像。我有点最主要的是引燃火种，感受好奇，有点这发表文章值得一读书。这有点像国画和诗词靠简括的几笔，就能勾画出有变化多端致远的。所以，转达胜于精描细摹，随之而来兴趣着重比如说。很好是观自为们对你这个基础理论感兴趣，但不相像，你说道是得让他打算要认真读书。要说道是这个总是大抵上是什么，有什么好，先前不正确没人关系。与治精研一样，说道是的时候也要注重解决事先、描述、解法、分析四属性。并作联席会议研究报告这种较短研究报告，并不需要主轴一个要点，全局明白，切勿说道是得无论如何细。一旦无论如何细，都将回答不懂，就因小失大。打算把先前说道是正确是奢望。这使我打算起庞加莱戏称的实际上“威尼尔法则”：观自为们之蠢实容易高估，仅仅之事须浓墨重彩，关键之不远处其所点到即止。（You cannot overestimate the stupidity of your audience. Insist on the obvious and glide nimbly over the essential.）我援引，这是用拙劣的手法说道出有我前面的意即。思打算、主意往往笨拙很仅仅。

在教：为什么叫“威尼尔法则”？您都大概哪里告诉他这些总是的？

郭：威尼尔（Ernest Zermelo）是命题集合论的开创者。庞加莱是论述威尼尔关于如何并作研究报告的一些针砭之辄、前提之谈。我大概庞加莱的《Mathematical Discovery》（《数精研的发现》）之中得知的。第四，慕名而来观自为们，必要捉到观自为们的视线，先为声夺人：立即好谢幕白，文之中，全面性切入题材，说道是光绪年间管理工并作的或多或寡和价值、待解解决事先及其最主要性，以便观自为们有的放矢。说道是解决事先时，力争明确而不抽象。在结构合理的前提下，必要将最有意思、最主要而又新颖的主旨靠前。制花钱新颖的说道是述次序。比如有一次我并作联席会议研究报告，题材是我所生产的一个方法，我打破常规，先为说道是仿真结果，后说道是生产的方法是不是是怎么回事儿，因为仿真结果却是地好，这样愈来愈慕名而来人。要点之不远处，但会生动，甚至可以须要拙劣，很好用比喻、类比、举例、故事或黑色幽默，愈来愈更深观自为们的深刻印象。当然也得须要注意，比如有一次我在一个的国际工程技术年会上，援引卡尔曼滤波的种种局限，并研究报告我对它的最主要拓展和倡导，为了愈来愈更深深刻印象，我在告一段落时故意“危辄耸回答”地回答：既然有我的结果，或许其所该禁止可用卡尔曼滤波？会后有位精研者很荒谬地对我列于示“抗议”，在场的另一位颇受欢迎同事解读书说道我这是拙劣，他还不拒绝接受。还其所对主旨观感和自信，感染观自为们。与观自为们互动：注意观自为们的列于情，向观自为们提回答，邀请求观自为们提回答、猜打算。

精研：说道到，有时我们责怪观自为们并不有点咋样，而自己笨拙无论如何兴奋，这样似乎无论如何差，不像年会。

郭：还是其所该用去感染观自为们，与观自为们互动你对基础理论的热爱，这有百利而无一害。年会也其所观感。还有一些次要的注意事项。结构合理，条理光绪年间晰，创造性强：与写发表文章一样，如果说道是不光绪年间，就其所但会不必要。要注意全局明白，多解读书意在和先前，前后呼其所，须要简介与论述。有人倡议“酱汁结构”：先为预告要说道是什么，先说道是，然后简介所说道是主旨。（Tell’em what you’re going to tell’em. Tell’em. Tell’em what you told’em.）这样便于明显要点。掌握节奏。有条理，举一反三，解读书要点。擅长于用例，比如何祺琦并作人说道，屡用同一经更深思熟虑之例大有俾益：既经济（无需多花钱解读书），又合理（便于弱化认知），这或许很有道理。多用视觉好的模式，同时加以口头上解读书。千万别照本宣科。语调要有抑扬顿挫，有务实有带过，切忌来得稳定不变或强始弱终，那样不易催眠。切勿在谢幕时表示歉意，比如说道，“我的英语无论如何差”，“我没人有所需的时间段，是草草立即的”，这给人第一深刻印象无论如何差。无论如何要说道这些谦词，不妨拔到再一。

预览制并作

郭：制并作预览，总前提是设身不远处地，换位理解：你回答研究报告时，偏爱什么样的预览？要便是这一点，有心记着观自为们。主旨要必要请注意，寡用不等式、标记、语辄手写，多用视觉好的模式，比如所示列于。切勿无论如何细，愈来愈切勿充斥着数精研。数精研不等式无论如何多是个行病，要另辟蹊径把思打算说道是出有来，还包括打比方。要但会寡用数精研和手写。切勿渴望明晰，便于抽象认知差不多比明晰最主要。如果能用所示列于或视觉好的总是列于示，绝对比用数精研或手写好多了。这就要求全局明白：它是不是是个什么总是。比如，如果写一个不等式，没人几与生俱来能看懂，如果用所示，就不易说道光绪年间。一般不所需计算证明之类的先前。切勿将以致于的主旨塞入一张预览，愈来愈应该直接拷贝学术著作之中的总是。切勿打算说道是无论如何多的预览，其所开发计划所需的时间段，比如平均牵牛至寡一分钟说道是解一张预览。

在教：是不是是用所示呢，还是用列于呢？有时不不易确切。

郭：所示往往远比列于愈来愈好、愈来愈抽象。折线所示并不简单列于示一个系统关系，比如21世纪等。直方所示和列于来得并不简单列于示静态关系。如果原始数据点不多，在折线所示之中很好把它们标出有来，如果很多，就不其所标出有。如果不正确哪种模式（比如所示或列于）愈来愈好，不妨先为都制出有来后先花钱决定。

在教：对英语的可用有什么特殊要求或说道是究？

郭：词语其所必要新颖、醒目，越大简练越大好。不必拘泥于构词，意即就会被混为一谈就行。不所需说道话原始，相悖构词没人关系，只要几个关键词，多用动词，寡用动并作词，但会省掉介词和形容词。打算打算回答研究报告时，你想是什么样的。你赞许想来得简单的几条、几个词就行，很好是毕竟不用读书就告诉他是什么意即，而不是较短文。但会删除过分的先前。维持列于述、字母、术语的一致性，不必要渴望牵牛奇遇和多种不同，平行结构虽显单调，但可以明显要点。

在教：为什么要不必要渴望多种不同？

郭：过分的牵牛样，势必给人造成无谓的困难。转述与预览主旨其所有重复、有说道明。制花钱醒目、易读书的大写、诗意和预览建筑设计，大写要所需大。切勿英文断流，要解读书观自为们不熟知的英文和标记。但会有别于“准则”标记和英文，以免给观自为们造成无谓的额外负担，这一点前面提到，但这儿愈来愈最主要，因为一般人很难记住5个以上的新标记的意义。比如说道，数论不等式的“准则”模式是Ax=b，而线性复出的“准则”模式是y=Xβ+ε。对各不相同的观自为们，要有的放矢，用各不相同的“准则”模式和标记。还有，如果是呼辩，很好先为弄到评测列于，有的放矢地建筑设计研究报告。

并作年会大忌

交汇点过高，如回答天书。困难重重神速，目不暇接。小不远处着眼，枝节纷繁。

杂乱无章，条理不光绪年间。舍本逐末，轻重失宜。照本宣科，严肃背诵。

蜻蜓点水，隔靴搔痒。尺幅千里，莫知所云。关系紧张怯场，手抖语颤。

眼高于顶，目不视而不见。背自为而述，咫尺天涯。四平八稳，味同嚼蜡。

回呼解决事先

在教：我并作研究报告最责怪的是回呼解决事先。有没人有什么好事先能提高这方面的摄影艺术？

郭：回呼解决事先的水平很能反映一与生俱来的精研术水平。我有点有几条注意事项。首先为，在研究报告告一段落前回呼解决事先的过程之中，切勿放值得注意预览或者“Any questions?”之类的预览，很好放谈“得出有结论”的预览，以便大家有愈来愈多时间段记住、消化主要得出有结论。第二，如果没人回答懂解决事先，就该请求提回答者先说道一遍，如果还是没人回答懂，很好请求他从各不相同的角度看说道明，或者说道出有你的不解之不远处，以便他有的放矢促使阐明。即便你还是没人回答懂，也比无端回呼自是要好。第三，切勿急于回呼，要等人回答完，不妨理解片刻后先呼。第四，回呼之前很好先为用你自己的话叙述一遍解决事先，这有各种因素益不远处：①不必要混为一谈，以致呼非所回答，②观自为们愈来愈正确解决事先是不是是什么，③给自己愈来愈多的时间段顾虑。此外，回呼之后不妨回答提回答者你或许回呼了他的解决事先。如果或许不告诉他呼案或者只告诉他一小呼案，就其所确有说道，这一般只会给人好深刻印象。如果解决事先有意即，就其所确有说道会促使顾虑。有些争强好胜之人从不愿官方网站承认错误或幼稚，这无论如何无论如何可笑。反之，也应该轻易附和提回答者，以免笨拙欠缺主见。《尔雅·精研记》说道：回呼解决事先很总是撞钟，“叩之以由此可知则小鸣（回答小呼小），叩之以大者则大鸣（回答大呼大）。”换辄之，对于能够回呼的解决事先，也切勿卖弄，择要光绪年间晰地说道是几点最方面的即可。说道是不是，要回呼得好，关键在于厚积薄发，研究报告的主旨有很多支持工艺。不相像基础理论，就呼无论如何差解决事先。巧妇难为无米之炊，力士奈何掷发有声。